Основные шаги и краткие советы для заказчиков и фрилансеров

Возможности электронного обучения

Организации инвестируют в обучение, чтобы их персонал стал более квалифицированным и, следовательно, более производительным. В теории все гладко, но в реальности говорят о «великом ограблении с помощью обучения». По аналогии со старым рекламным афоризмом, организации знают, что половина их программ обучения работает, вот только неясно, какая именно половина. С другой стороны, электронное обучение повышает эффективность и подконтрольность процесса, поскольку нужные знания доносятся до нужных людей максимально быстро, а результаты такого обучения доступны для измерения, поэтому всегда можно оценить, достигает ли е-обучение поставленных целей и происходит ли это экономично. Любую жизненную ситуацию я рассматриваю как возможность чему-нибудь научиться; при таком подходе тебя уже интересует не столько результат, сколько приобретенный опыт. Хотите обеспечить собственную безопасность? ShopCarry Cam210-2W комплект 4G 3G камеры видеонаблюдения (комплекте 2 камеры) стоит приобрести в таком случае.

Компоненты электронного обучения

Ниже приведены обязательные компоненты е-обучения.

• Персонализированное учебное пространство. Учащимся нужна их собственная персонализированная среда на общем веб-сайте электронного обучения, чтобы они могли узнавать, какие модули уже пройдены, а какие еще предстоит изучить; каков преподавательский состав; в каких учебных группах состоит и может сотрудничать данный учащийся.

• Наставничество. Без взаимодействия и наставничества электронное обучение будет очень сухим. У учащихся должен быть доступ к специалистам, которые ответят на вопросы и помогут советом.

• Моделирование. Качественные программы электронного обучения включают в себя моделируемые (имитируемые) условия, в которых учащиеся могут опробовать изученное на практике.

• Сотрудничество. Взаимодействие с другими учащимися лежит в основе любого обучения. В случае электронного обучения тоже активно поощряется сотрудничество.

• Оценивание. Важный компонент и для организации, и для учащегося. Первая должна знать, действительно ли электронное обучение повышает знания персонала, а второму нужны целевые показатели, чтобы понять, где обучение проходит успешно, а где надо дополнительно поработать.